高中畢業，做這樣的工作。
大學畢業，做的也是這樣的工作。
二者一模一樣的話，這就不好。
糊弄不過去了。
一個真正良好的體系，它是得區分開來的。
比如說高中畢業就能夠月入五千起步，而大學畢業就是月入過萬起步。
但問題在於，很多的大學生由於就業的艱難，導致被迫去類似的工作崗位裏去工作。
那這直接就不平衡了……這不白瞎了四年？
而且這四年還不是免費的，是要花錢的，要花很多錢的。
結果，和那些沒上大學的人同一個待遇，甚至還不如。
那這個問題就很嚴重了，太割裂了。
“不過，這也是開民智的重要之處吧。”一名宰相說道，“人們開始意識到一件事，或者說，終於意識到了一個基礎邏輯。”
這個基礎邏輯是甚麼呢？
就是——學到的知識，只有用到了，纔算是“沒白學”。
而現在，大量的大學生出現了就業困難、專業不對口的問題。
就業困難造成向下兼容，高中畢業生做的甚麼工作，大學畢業生也做的甚麼工作。
專業不對口導致自己辛苦學了四年的知識，根本用不上，直接產生了“臥槽，好虧”的心理。
甚至是需要重新進行相關專業知識的學習。
以前，還可以忽悠民衆。
告訴他們，正常的方向是這樣的：上學，畢業出來找工作。
哪怕工作不心儀，那也是沒辦法的。
但是。
錯了啊。
違背了基礎邏輯啊。
應該是“先確定工作”，然後對相關的知識進行學習。
知識浩如煙海，沒有人是全知的。
實際上，越是聰明、有天賦的人，像是那些科學家，他們更加專業，更加知識對口。
因爲他們很清楚一件事。
集中一點，登峯造極。
誰跟你玩全能？
社會告訴你要均衡發展，你真信啊？如果這是真的那爲甚麼物理學家不去學習考古呢？反正要均衡發展嘛。
是各科80分的人受重視，還是一個科目滿分，其餘科目掛科的人更受重視？
均衡，等於平庸。
只有傑出，纔會被篩選出來，區別於其餘人。
基礎思維出現了錯誤，太多的人將時間花費在學習那些和工作無關的地方了。