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第945章 二創文化,學生的思維錯誤 (5/7)

甚麼時代了。

還停留在花錢買書的時代呢?

實體書真的就是產業升級後的結構性破壞。

不但更加昂貴,而且佔地方,更是缺乏各種閱讀功能。

對於習慣了聽書的人來說,買了實體書直接眼前一黑,根本就看不下去。

…………

總之,大量的書籍下放到民間。

這也讓許多民衆能夠更加輕鬆的獲得知識。

而此時。

很多的民衆也是明白了。

“知識其實並不是必要的。”

“學歷其實也不是。”

“百年前沒有學歷的人,照樣能夠輕輕鬆鬆的賺到錢。”

人們已經愈發意識到一件事。

那就是——

知識是道具,重要的是人。

有很多的老闆壓根就是低學歷的,但是卻僱傭着學歷高的人。

有的人覺得這是背景的問題,結果一看,人家老闆白手起家。

又有人覺得這是時代的問題,結果一看,現在的時代賺錢更加容易。

終究還是歸於“自身能力”。

學歷本身代表的只是知識。

而知識太多了。

比知識更加重要的是技巧。

知識是能力的一部分,但能力強不代表着知識少。

很多優秀的中層管理人員,他們自小就學着打理商業。

積累了豐富的經驗。

對於他們來說,知識是在一邊應用一邊學習的過程裏積累起來的。

知識是否高端不知道,但是他們的知識一定極其貼合他們自身的工作職業。

換而言之,就是在實際工作中完成知識的進一步特化。

這就是所謂的“專業對口”。

…………

“就業問題仍然是個麻煩啊。”

大內閣,多名宰相討論着這件事。

“還是得進一步的推動靈活就業,創造更多的自由職業。”

“第一圈的就業崗位還是不夠。”