再退一步說，皇帝插手的範圍又能有多大？是一言而決，還是折衷衆論？是一甲三人，還是四百餘人全部親自過目？
正因這些場外因素。
決定了殿試非常講出身的一大特點。
姑且拋開教育水準與家世帶來的眼界不同，只說五日前親眼見過皇帝辯經的人，對皇帝的認識程度，就根本不是這一月裏閉門造車的貢生所能比的。
孫繼皋早就對辯經當日的皇帝，做了覆盤。
他此時坐在桌案前，只思索片刻，便立刻落筆傾瀉而出。
“臣對，欽惟皇帝陛下以聖神之德，膺歷數之歸，至誠饗帝，恭己臨民；天下臣庶，孰不翹首而觀，拭目而望，以冀沾維新之化……”
策論的每個字，都很重要。
國初定製，策論惟務直述，限一千字以上。
有着明令字數下限的同時，又被篇幅決定了字數上限。
所以孫繼皋上來便將開頭例行的讚頌皇帝，以及其文章主旨，合二爲一。
一句“維新之化”，就將其對皇帝的瞭解，展現得淋漓盡致。
同時也在維新的基礎上，開始展開論述“務本重農”之關鍵。
與此同時。
李坤則是靜坐好半晌，都未動筆。
不爲其他，只是在回憶當日辯經時，皇帝的言行舉止。
那日他見得皇帝出席，才後知後覺，爲何有人特意請他前去觀禮。
雖然不知道是誰這樣神通廣大，又願意大發慈悲。
但他既然已經踩中了機緣，那麼將這機緣發揮在殿試之中，便是他唯一能做的事。
至於還債？日後再說罷。
想到這裏，李坤終於開始提筆蘸墨。
“臣對，陛下方且望道未見，求治癒殷，乃特進臣等於廷，俯賜清問，拳拳乎安內固本之策。”
“蘇軾有言，‘君以名求之，臣以實應之’，矧今陛下以實求之，臣敢不披瀝以對揚萬一耶？”
“……”
同樣是例行誇讚一番皇帝。
但李坤在論述完統領全文的總綱後，並未繼續在經典、祖訓、皇帝身上打轉，而是開始論述起時局大弊端。
“今皇上誠欲驅天下之民而皆力於本，其道無他，惟遏兼併、興度田六字而已矣。”
“民終日不食則飢餒隨之，乃今挾末技而輕去其田裏者，豈民之皆不樂生哉？田兼併耳……”
策論各有的答法。
體現政治見識的同時，也是爲了爭一爭出身。
李坤年紀大了，今年已經三十九，所以，他只求一個二甲出身。
二甲官從七品，賜進士出身，三甲官正八品、賜同進士出身，按照如今的考成法，一級就是三年堪磨，不可不重。
至於一甲，他就不敢想了。
不過，李坤不敢想，李三才卻很是敢想。
一甲的翰林編修、修撰，可比庶吉士又少了三年堪磨。