第二百八十三章：倔老頭的作業
林雅經過精心修改，發現自己之前寫的稿子已經不能再用了，她想了想，跑到外面把院門關上。
就把她實驗室裏的電腦取出來放到桌子上，還有那臺便攜式打印機，也都被她從實驗室裏拿出來跟電腦放在一起。
連上線路後，黑屏的電腦終於有了反應，直到電腦正常開機完畢，林雅連忙找到電腦的控制皮膚。（劇情需要別較真哈）
把打印設置成本地打印後，她才把電腦和打印機進行關聯。
有了電腦，她的速度一下子提升了好幾倍，她這一次選擇用表格加圖表的方式進行說明。
另外曹主任不是提醒他往社會貢獻上靠嘛，那她就從現在京都各區最頭疼的就業安排上重點說明一下。
也把自己的計劃分了三個等級，第一個等級是從消費人口來計算。
當然了她讓伍紫月調查的內容裏就有一項是京都一共有多少廠子，能產生良性內循環的有多少家。
這些廠子帶動的社會生產力以及就業趨勢，她都一一做了精確的說明和彙報。
當然在彙報內容裏，她也隱晦的提及了一些稍微超前的思維，那就是能夠實現經濟內循環的產業多元化。
畢竟一個城市的發展，還有增加就業的主要來源，還得是這個城市的產業佈局和經濟規劃。
如果都是一些國營大廠，老廠，來養活和帶動城市的發展及消費的話，那必然是遲緩的，也是事倍功半的。
很快時間就到了去區委做報告的日子，她上午下課後就去教務處找到了班主任於洋。
“於老師，我下午有事想請假。”
於老師擡頭見是林雅，眼裏閃過一抹複雜，“你下午如果不是必修課的話，只要跟授課老師說一聲就行了。”
“是必修課，不過是中草藥理論知識課，但書本里的理論知識太空洞了。
而且這門課如果沒有中草藥配套講的話，估計教室裏會睡着一大半。”
林雅的話一落辦公室頓時安靜一大片，於老師忍着抽搐的嘴角，看着林雅問她說，“你的意思是這門課程應該到山上講？”
不得不說於老師這話擡槓的意味太明顯了，聽得旁邊一些老師們都皺起了眉頭。
然而，“未嘗不可，就像今天下午我們要講的小柴胡，其實只要去京郊就能輕易的採到它們。
再不濟，也可以借調一些炮製後的藥材給學生們看一下，再結合課本的理論知識講解效果一定更加生動。
而且學習中草藥知識，以後就業方向大多都是中藥師。
如果中藥師無法辨認中藥，只知道背書上的理論的話，難道將來上崗抓藥時，還得把課本帶上再給人抓藥不成？”
辦公室裏傳來若干悶笑聲，於老師氣得扶額，心說這林雅同學說話咋這麼氣人呢？
“你下午請假是吧？行，我批了，不過你回頭給我交一份關於小柴胡的作用和功效。
包括它能炮製出幾種方劑，可以搭配哪些藥材，分別能夠治療哪些急症，它的服藥禁忌是甚麼……的作業。”
林雅回頭，就見一個精神矍鑠的小老頭，揹着一雙手，虎着臉正瞪着她呢。
那長長的鬍子，說完話後還一抖一抖的，看得林雅連忙捂住自己的嘴巴，一臉的心虛。
“咋滴？你捂着嘴我就看不見你了？還是你不願意？那你的假我就不批，你不來就是曠課。”
林雅表示無語，“.…..老師，按照課程的進度，好像還沒到這一步吧？”
“昂！你不是能嘛？再說了，人家別的學生可都是按時上課的好學生。”說完揹着手就往自己的座位走。
林雅聽了在後面偷偷的撇了撇嘴，“是按時睡覺的好學生吧。”
小老頭氣得猛地轉身，吹着鬍子問她，“那你寫還是不寫？”
“寫。”