她交到了新朋友。
除了舞蹈隊李老師的女兒玲玲，還有合唱團一個十歲的小姐姐叫莉莉，拉小提琴的哥哥叫小凱。
孩子們都很喜歡這個唱歌好聽、長得可愛又懂禮貌的小妹妹。
悅悅的音樂天賦也在逐漸展現。
她的耳朵特別靈，一首歌聽兩遍就能記住旋律！
而且節奏感強，打拍子從不出錯。
更難得的是，她對音樂有一種天然的敏感和表達欲。
方老師教她唱《小白船》，她不僅能準確把握音準和節奏，還能通過聲音的強弱變化，描繪出小船在星河中盪漾的意境。
「這孩子，簡直是爲唱歌而生的。」
方老師私下裏對和裏的老同事感嘆。
但悅悅自己並不知道這些。
她只是單純地喜歡唱歌，喜歡聽各種好聽的聲音，喜歡這個充滿音樂氣息的地方。
她最感興趣的，除了唱歌，就是方老師那架鋼琴。
每次方老師彈琴給她伴奏，或者自己練習時，悅悅總是一眨不眨地盯着那雙在黑白琴鍵上飛舞的手。
她喜歡聽鋼琴發出的聲音，低沉時像遠處的雷聲，高亢時像清晨的鳥鳴，連貫時如溪水潺潺，跳躍時如雨滴敲窗。
「方老師，鋼琴難學嗎？」
有一天練習結束後，悅悅忍不住問。
「想學鋼琴？」
方老師有些意外。
大多數聲樂學生初期並不需要學鋼琴，能聽準伴奏就行。
悅悅搖搖頭，又點點頭。
「我就是覺得它好像會說話。不同的鍵，說的不一樣的話。」
這個比喻讓方老師心中一震。
七歲的孩子，竟然能用這樣詩意的語言描述對樂器的感受。
「你想試試嗎？」
方老師問。
悅悅眼睛一亮，但隨即又猶豫。
「可我不會。」
「沒關係，就是摸摸，聽聽聲音。」
方老師讓她坐在琴凳上。
「這是中央C，do，你按按看。」
悅悅伸出小小的食指，小心翼翼的按下一個白鍵。
「咚——」
一個飽滿圓潤的聲音從琴箱裏傳出來，在安靜的房間裏迴盪。
悅悅被這聲音嚇了一跳，隨即又感到新奇。