「青山，方老師人真好，有學問，人還沒架子。」
林素素低聲說。
「嗯，是位好老師。」
安青山點頭，目光望着音樂教室的窗戶，裏面隱約能看到女兒小小的背影。
「悅悅能遇到她，是福氣。」
兩人不再說話，靜靜地聽着。
屋裏傳來方老師溫和的指導聲。
「對，放鬆，肩膀不要繃着，吸氣，慢慢來，感受氣息沉下去……
對，再用這個感覺，跟着琴聲，唱『啊——』……」
接着，是悅悅稚嫩但努力調整的聲音，跟着鋼琴的音階，一遍遍練習着簡單的長音。
聲音剛開始還有些飄，有些不穩，但在方老師耐心的引導下，漸漸變得平穩、集中起來。
林素素和安青山相視一笑。
他們都聽出了女兒聲音裏那份努力和一點點微小的進步。
約莫過了四十多分鐘，音樂教室的門開了。
悅悅小臉紅撲撲地走出來，眼睛亮亮的。
小姑娘看到爸爸媽媽，立刻小跑過來，臉上是抑制不住的興奮。
「爸爸！媽媽！方老師教我吸氣了！還說我聲音位置找得不錯！」
她迫不及待地分享着新鮮體驗。
方老師也笑着走出來，對林素素和安青山說。
「安悅的悟性很好，一點就通。今天主要是創建個初步認識，瞭解她的基本情況。以後每週六下午兩點到三點半，過來上課。
前期以基礎訓練爲主，可能會有些枯燥，但非常重要。你們做家長的，平時也可以多鼓勵她練習呼吸，但不要過度，保護嗓子最重要。」
「哎，好的，方老師，我們記下了。」
林素素連忙應道。
方老師看了一眼悅悅，又看向林素素，微笑着說。
「林同志，我看安悅今天這身衣服很合身，樣子也大方。聽趙館長提起過，你好像會做衣服，還會一種很特別的扎染手藝？」
林素素有些意外，點頭道。
「是，我跟雲省那邊的少數民族學的點皮毛，自己瞎琢磨做着玩。」
「可不是瞎琢磨。」
方老師笑道。
雖然這兩身衣服都不是做出來的，但光看林素素給女兒的打扮方老師就知道，林素素的審美很不錯。
「選拔那天安悅穿的裙子，還有你今天這身打扮，都很有心思。既符合場合，又不落俗套，還能突出孩子的特點。審美也是藝術教育的一部分，家長有好的審美眼光，對孩子是潛移默化的薰陶。很好。」
這意外的誇讚讓林素素有些不好意思，心裏卻暖洋洋的。
告別了方老師，一家三口往回走。
夕陽西斜，將他們的影子拉得長長的。
「悅悅，累不累？」