德爾文看着他，眼神有點複雜。
“你這話，誰教你的？”
“張天卿。”雷諾伊爾說。
德爾文沒再問了。
他走到工地邊緣，看着遠處的大海。
夕陽正在下沉，把海面染成橘紅色。幾艘漁船正在返港，船帆鼓着風，慢悠悠地往岸邊靠。
“我當兵四十年。”德爾文忽然說，“前十五年，在舊海軍。後二十五年，在瓜雅泊守着一堆破船。”
他轉過身，看着雷諾伊爾。
“我見過太多人死。也見過太多人活下來，卻比死還難受。”
“海軍學院，要教甚麼？”
雷諾伊爾想了想。
“教怎麼開船，怎麼打仗，怎麼在海上活下來。”
“還要教——爲甚麼要在海上活下來。”
德爾文看着他。
“爲甚麼？”
雷諾伊爾指了指遠處那些漁船。
“爲了讓他們，能平安回來。”
德爾文順着他的手指看過去。
漁船正在靠岸，碼頭上，有女人在招手，有孩子在奔跑。
夕陽照在他們身上，很暖。
德爾文沉默了很久。
然後他點頭。
“這個學院，我接了。”
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晚上七點，聖輝城政務院會議室。
雷諾伊爾坐在長桌一端，面前攤着幾份文件。
阿特琉斯坐在他左邊，德爾文坐在右邊。對面，是教育部長，一個五十多歲的女人，頭髮花白，戴着一副老花鏡。
“教育改革方案，”教育部長翻開文件，“十二年起，全國統一。”
雷諾伊爾點頭。
教育部長繼續念：
“小學六年。識字，算數，常識。每個孩子必須學會寫自己的名字，學會一百以內的加減法，學會分辨糧食和毒草。”
“初中三年。歷史，地理，自然，初步軍事訓練。每個孩子必須知道卡莫納有多少個省，知道舊帝國怎麼垮的，知道怎麼用步槍瞄準。”
“高中三年。分科。想繼續讀書的，進預科班，準備考軍校或大學。想工作的，進職業技術班，學種地、做工、開船。想參軍的，進預科軍校班，提前接受軍官訓練。”
她抬起頭。
“十二年制，全國統一教材，統一師資培訓，統一考覈標準。貧困家庭的孩子，減免學雜費，發放助學金。烈士子女，全免。”