第二聖人法纔是最厲害的。
羅林瞭解到，這種聖人法是逆天的。
換而言之，人是有着所謂的天賦上限存在的。
不存在着在所有領域都有天賦的人。
而有的人就是竭盡全力，都無法達到一個好的程度。
現代裏也有很多這樣的事情。
一些學霸，正常打遊戲，天天出去玩，女朋友也交，結果考試就賊厲害。
而一些人，就是從早到晚的學習，學習成績都不咋地。
這就是天賦上限。
前世羅林就是竭盡全力的考上重本後，察覺到自己的天賦上限後，選擇放棄上大學，繼而轉向第二天賦——寫網文。
羅林願稱此爲“覺醒”。
一定要意識到一件事——不是所有人在學習上都是有天賦的。
而一個人有沒有天賦，你要問這個人自己。不算幼兒園，從小學開始算，到高考後足足12年。
學了12年，你在學習這件事上有沒有天賦，你自己不清楚嗎？
這時候。
就必須要去思考一件事——天生我材必有用。
如果學習不行，那其餘優勢的地方有沒有呢？
如果找不到的話，那就繼續學唄，各人都有各人的選擇。
如果找到了，那也就可以嘗試的作出其餘的決定。
人生是由自己主宰的。
…………
“孔子已經答應開班教學了。”
“如果他以後教導出更多的人才的話，那麼儒家也會興盛起來吧。”
羅林想着，準備前往大內閣。
今年的稅收結果馬上就要出來了。
孔子的第二聖人法太厲害了。
換而言之，這就是“教育”的完美技能。
能夠讓沒有天賦的人，也達到極境。
換一句話說，就是那些天天學習都是個學渣的人，也能夠在孔子第二聖人法的教導下，突破自身的天賦上限，成爲優秀的學霸。
而隨着孔子的入駐。
孔子在復活後收的幾十個弟子——目前已經是幾十個大宗師，他們也都進入了大乾的體系。
可以說，大乾的真武師部隊一下子就富裕了起來。
羅林一念至此，更加堅定了將孔子留住的想法。
就目前都已經給大乾帶來了那麼大的收益。
之後孔子繼續開班教學，批量生產人才，那何愁大乾不興盛呢？