庾易本就想鼓勵兒子於詩學一道多加勉勵，此時欣慰頷首：
“不錯，正當——”
他說到這兒突然一怔。
難道王揚知我深淺，故比量難易，將這最重要的幾處隱覆都設成我能解開的程度。所以這幾處隱覆用典非詩即史，唯一一處《太玄經》還是因爲我曾經喜歡談玄（見76章），這是考慮到我長處所在？！
（庾易長於詩、史，庾黔婁繼史而不能繼詩，屬於家學。故而讓弟弟讀《後漢書》，又說自己反覆讀史記漢書（見42、43兩章）。所以庾易常刻意引導兒子讀詩，說“既要鑽漢史，便不可不讀漢詩”，又要把漢鐃歌十八曲和《漢書駁議》一起考庾黔婁（見328章），這是讓兒子像自己一樣，詩、史雙修之意。而庾於陵則不承家學、獨修儒術，所以和家裏顯得有些格格不入。爲此庾易給兩個兒子安排的路也不同，大兒子直接地方官起家，已經做到州部中層，二兒子則先入郡學再入國子學，要走中央路線）
庾易越想越覺得是這麼回事！！！
父子倆不約而同地沉默下來，一起陷入“毛骨悚然”之中......
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