第42章 請許教習
“三院文會.”
翌日，崇綺書院的所有教授都聚到一起，來商討一件即將改變江南文脈的大事件。
衆人皆一言不發，肅穆沉凝的氣氛讓人呼吸不暢。
殷夫人端坐上首一言不發，心情不是很好。其他教授也是同樣的表情。
昨天被人近乎橫掃，滿院學子盡皆敗北，對於非常要強的人來說自然是不爽的。
對於朱爾旦代表覲天書院提議的文會是何用途大家都心知肚明。
這不只是一場簡單的學術交流，更是給年輕人揚名的舞臺，也是一場奪運之戰。
崇綺書院若是在衆目睽睽之下慘敗，這江南三大文脈之說就有些牽強了。
至於拒絕文會可笑。
若不應下才是不輸爲輸。
不知不可爲而爲之，愚人也;知其不可爲而不爲，賢人也;知其不可爲而爲之，聖人也。
三大書院理論上就是朝着聖人的標準去教書育人的。
“謝玉已經出類拔萃，對於仁德之道的理解已經不輸翰林院中的某些人，放在往年爭個魁首應當不是問題。”
“可那朱爾旦學識，學思，都遠超同儕，就連音律，算術，刑名都有極深的造詣，書院之中暫時無人可擋。”
“便是在座的諸位年輕時也不會是那年輕人的對手。”
盛教授實話實說，他是沒有看出有甚麼勝算。
對方在法條之上的造詣已經不是簡單的背誦了，而是有自己的看法和理解。
在年輕一輩中可能唯有許教習以兵法入刑名，另闢蹊徑，可以抗衡一二。
顧教授補充了幾句。
“此子在應對機敏，以及心力上也是超絕。”
“普通人絕無可能在面對如此多的問題時依舊保持最初的思考能力，每次應對辯駁都給出了精準的回答。
況且每一道題目都極耗心力，那朱爾旦都風輕雲淡的承受下來，簡直非人哉。”
師教授有些不爽，論及琴道對方寄託的情感有些虛假，如無根浮萍，若是音樂大家自然可以分辨的出。
可放在學生中確實是無人能及的水平。
況且把虛假的情感彈奏出來，也挺魔性的。
明算科秦教授不發一言，單論計算速度此人已經超過了沉浸此道數十年的自己。
說出來，丟人。
剩下的幾位教授也跟着說了幾句，好似也看出了對方的甚麼厲害之處。
沒有人注意到殷夫人的臉色越來越難看。
“諸位教授，三院文會我們已經答應。”
“現在該討論的是如何不敗。”
如何贏這件事難度太大，殷夫人已經放棄。
盛教授思索之中突然想到了甚麼。
“咳咳，老夫建議可以找許漢文來議一議。”