那不就是說，一年到頭都沒有假期了。
「陳老師，沒這個必要吧。」我趕緊勸她取消這個念頭，畢竟這與我也有關。
「很有必要，初二是人生最重要的階段，又要加入新科目，基礎差的同學分數線就會越拉越遠。」陳老師眼神堅定，不爲所動。
我已經猜到她明年要說甚麼了，她會說初三也是人生最重要的階段，中考考的好，才能上好高中，更好的學習。
「老師我寒假要跟我爸去星光市。」葉童早早地把自己摘出去了。
可問題是我能有甚麼理由呢。
寒假是最閒的，暑假我還能說要給家裏幹農活。
現在只能期盼陳老師是一時心血來潮，等過幾天忘掉就好了。
第二天上學時，我特意看了一眼學校門口的垃圾桶。
果然，無數學生的賀卡都被扔在這裏。
陳老師視如珍寶的禮物，很多老師棄之敝履。
這就是教育的差距，平時上課也能感覺出來態度的不同。
由於是無差別的換班，每個班裏的學生素質參差不齊，陳老師沒說錯，有些皮孩子，以左倩的性格根本管不了，他們上課都在嘻嘻哈哈，面對左倩的勸說，也是置之不理。
陳老師不願放棄每個學生，但她的性格，也壓不住這些同學，她只能壓住我而已。
在一節英語課上，面對陳老師三番四次的提醒，那幾個同學還在竊竊私語。
陳老師沒有繼承江老師的嚴厲，她不提倡體罰（我除外），所以對學生來說，她的威懾力幾乎爲零。
以前我們在江老師的課堂上，從來不敢喧譁，哪怕是看小人書，都得偷偷摸摸的，不然逮到了就是一頓打手心。
陳老師雙手撐在講臺上，神情無奈的看着下面的同學，看着看着，她就把目光對準了我。
我站起身，緩緩走上講臺。
同學們詫異的看着我，我敲了敲檯面，那些躁動的聲音便安靜下來。
「教室是學習的地方，有些同學自己不喜歡學習，不要打擾別人學習，偷摸着看看小說，或者聽聽歌，不要發出噪音，這是對老師最基本的尊重。」
「如果你們不懂甚麼是尊師重道，放學後，我會好好教教你。」說完我看向那幾個同學，他們眼神避讓，紛紛低着頭。
渾也有渾的好處，至少有那麼點威懾力，他們心裏服不服我不管，至少表面上服就行了，不干擾課堂紀律。
被我一番警告之後，班裏的紀律明顯好多了，陳老師緊皺的眉頭也慢慢舒緩下來。
但你如果以爲陳老師會感謝我，那你就大錯特錯了。
「甚麼叫不喜歡學習就可以看小說聽歌？嗯？你要讓他們都認真聽課，好好學習，以後才能回報社會，還威脅他們，你放學要怎麼教他們，要打架啊，是不是要打架？」
課間時，陳老師把我叫進辦公室，揪着我的耳朵就是一頓批評教育，這些手段她要是用在別人身上，那別人不早就聽話了。
可她就知道欺負我。