我將那個人壓倒在地上，靜靜的看着他掙扎。起先，他會慌亂的抓住我拉着繃帶的手臂，施加力氣讓我產生疼痛，試圖讓我鬆手。
但那些“疼痛”算不上甚麼……我面無表情的俯視着他，看着他因爲缺氧而漲紅的臉。
人……會因“恐懼”而失去“思考”的能力，會做出無用的行爲來延緩自己的死期。
以他的力氣明明可以直接將我推倒，但他只是驚慌的去拉扯扼住他咽喉的手臂……
旁邊的一衆小弟被這樣的陣勢嚇到，腳就像生了根一般無法挪動分毫。
他們總是天真以爲這是孩子之間的“嬉鬧”……
“現在是呼吸困難……過一會兒，你的眼前可能會產生白光。這很正常……窒息就是這種感覺。”我淡淡的說，濃密的睫羽微微顫抖，在他看來就像掀起風暴的蝴蝶。
“美麗”……卻不知後果。
“你大概還有十秒會昏迷……但在這之前，請先將宇智波鼬完完整整的歸還……”給我。
手心拉下的繃帶彈性很不錯，至少給了他一點喘息的空間。
從肩頭落下的頭髮就像一根根小刺一樣紮在他的臉上，但他無力拂落。
我讀出他臉上的“驚恐”……原來其他人面對這樣的情況也會做出這樣的表情啊。
在實驗室裏，可沒有人能做出這樣的表情。
大概是早有人去叫過老師，所以現在的情形完完整整的被老師看見了。
老師厲聲呵斥的聲音極其的尖銳，尖銳到好像可以將我劃爛，就彷彿我做出了十惡不赦的事情來了。
“宇智波千祭你在做甚麼！？”
我不語，抿着脣低頭不去聽。
接着就是我被推倒在地，褪去一層繃帶的手心被尖銳的石子輕易刺破，滲出了點點滴滴的紅色。
那個被我勒住脖子的男生在失去脖頸的桎梏後，大口的喘着氣，就像一條瀕臨窒息的魚重新得到了水一般。
我不在意手心的刺痛，那根本算不上甚麼，自顧自的將散落的繃帶纏回手心……傷口，連同陷入手心的石子一起被我隱藏起來，好像一切從未發生過一樣。
我靜靜的看着老師粗略檢查了一下那個男生的狀況，看着老師朝我走來，對着我說：“宇智波千祭，你難道不知道學校裏禁止私鬥嗎？！”
“知道的……老師。校規的第十三條。”
我從地上爬起來，整理了一下衣服。
“那如果我不阻止你的話，你是要殺害同伴嗎？！”
“這種程度……也可以叫做‘傷害’嗎。”我抬頭看向老師，毫無躲閃的對上他的目光。
老師又怒又惱，心中名爲“理智”的那根線被我揉成一團亂麻。
善與惡，觸碰與傷害之間的界限總是模糊不堪的……
更何況……那僅僅只是“控制”，也根本算不上甚麼“懲罰”。
不是一刀又一刀的剜下血肉的肉體折磨，也不是被迫注視着別人死去的精神折磨……
大概無論如何……將衝突升級的一方總是最有“錯誤”的吧。
我又和從前一樣低下了頭，注視着手心的繃帶——原本的潔白已經被染上一層灰塵，指尖可以摸索出的暗紋被磨花了，內層的傷口卻還沒有滲出血來……
我將手握拳，收緊，指尖擠壓着裏面的傷口，使細碎的石子扎的更深……
“但他不是我的‘同伴’……我不知道他的名字。”我感到很“不解”，否定的搖了搖頭，“我只是控制住他……”
“不要狡辯了，宇智波千祭！”我感覺老師的怒意很明顯的上升了一級，可他的下一句話卻又轉變了態度，變得極其的“溫和”。
“千祭……我知道你是好孩子，但這樣的行爲不是一個‘好孩子’應該做出來的。好孩子不應該狡辯，更不應該反駁大人的話。”