王勝男性格強勢，有着極高的掌控欲，習慣於在家裏說一不二。
林大爲性格安逸，隨性，他更傾向於佛系教育，對生活和工作的要求相對較低，不希望過得太累。
2、教育觀念衝突。
王勝男對女兒林妙妙的教育非常嚴格，她將女兒的教育視爲頭等大事，從林妙妙上學第一天起就在家裏擺上了高考倒計時，對女兒的學習成績和行爲規範要求極高。
林大爲的寬鬆教育，他更注重積極引導，讓林妙妙輕鬆愉快地生活和成長。
3、生活瑣事積累。
王勝男對林大爲的一些生活習慣非常不滿，比如林大爲不衝小便、尿尿不記得掀馬桶圈、毛巾從來不擰乾、起牀不疊被子等。再加上王勝男在家庭事務中承擔了較多的責任，她覺得自己的付出沒有得到林大爲的尊重和支持，而林大爲則覺得自己已經盡力，這種認知上的差異也加劇了夫妻之間的矛盾。
4、中年危機影響。
夫妻之間缺乏有效的溝通，很多問題沒有得到及時解決，而是越積越多。
而且在溝通時，兩人的溝通方式也存在問題。
5、社會壓力。
林大爲和王勝男都面臨着一定的工作壓力，這些壓力可能影響了他們的情緒和行爲，導致他們在家庭中更容易產生矛盾。
當然這幾點其實也是社會上絕大多數家庭都會或將會面臨的問題。
他們並非過不下去，並非感情破裂，而是長年累月積累的不滿與矛盾在一個點爆發出來。
而這根導火索正是，林妙妙。
林妙妙也因此而感到自責，認爲父母關係之所以發展成如今這個樣子，她佔很大一部分責任。
鑽入牛角尖的她，下意識地想要逃避，又加上青春期的叛逆，做了挺多不理智的事兒。
至於秦淵爲甚麼想幫她，並不單單是出於老師這一職業的責任感或者林妙妙是前世電視劇中的主角。
還有一個更重要的原因。
那就是，林妙妙無論長相還是性格，都與原身記憶中某個人有幾分神似。
以至於，他下意識的，天然的，好感與保護欲。
秦淵知道林大爲與王勝男之間的矛盾所在，卻不好貿然參與進去，不然只會弄巧成拙。於是選擇迂迴方針，想以林妙妙爲支點，去影響林大爲和王勝男。
孩子是很多家庭分崩離析的導火索，但也可以成爲家庭的粘合劑。
（其實只要孩子不搗亂，很多家庭問題都能迎刃而解。）
PS：多寫了一些小感悟，不愛看的可以跳過。小一在這裏祝大大們，學習進步、事業順利、家庭美滿。
咳咳，如果大大們可以給個免費的小禮物的話那就更好了。