但是，要不要解決這個問題呢？
這其實是另外一個問題。
聽上去有些繞。
但事實如此。
“要不要解決高考內卷，繼而改進當前制度”，這是一個問題。
前一種狀態，和後一種狀態，其實並沒有甚麼優劣之分。
它的確有區別。
這個區別要怎麼去形容？
用特色去形容。
這個“特色”二字，裏面有大智慧。
而且非常的適合。
很多時候，方法之間是沒有誰優秀誰劣勢的，而是看哪一個方法更加的適合。
如今的這一種高考制度，教育的模式。
雖然有之前所提到的“目標不清晰”“基礎邏輯錯誤”“太虧了”等問題。
但最後發現了沒有，代價是誰來承擔的。
是個人。
是家庭。
迷信學歷，榨乾家中的每一分錢供上學。
迷信高考，忽略孩子的天賦，往高考制定的人才標準去扭曲，瘋狂內卷，內捲到溢出，內捲到身心健康受損。
這些事情根本就是對個體有害的。
但是對行業呢？對國家呢？
行業方面，教育行業起飛，帶動了相關的各種行業，經濟效應拉滿。
國家方面，在高考極其內卷的情況下，國家也得到想要的人才。
換而言之。
從宏觀角度來看的話，當前的教育制度是極其適合的。
如果在宏觀角度裏，非有甚麼不好的地方。
那麼，就是產出高精尖人才，那種絕對的天賦扶持者，會有一定的削弱作用。
一些學生的天賦無法發揮出來，而是被壓制了，被迫去在那些沒有天賦的領域去卷。
總的來看，如今的這一套教育制度，除非是徹底應用失敗。
不然的話，還是利大於弊。
通過犧牲微觀的個人和家庭，來讓行業和國家受益。
…………
然而。
大內閣在一些問題上的不作爲，或者說是謹慎。
卻也會有對應的後果。