然而，大內閣對於眼下的這一種情況也是頗感棘手。
不要覺得這些東西是能夠拿出來放在明面上的東西。
實際上，已經放在明面上了。
甚麼意思呢？
大學的專業制度，讓學生去選專業，在這個時候學生就應該領悟這個社會到底是讓你“均衡”還是讓你“傑出”。
雖然不會寫在教科書裏，但是實際上已經告訴學生們了。
沒領悟到的人是不需要管的。
爲甚麼？
就業壓力大啊。
大內閣其實是樂於看見大量的學生擠在大學內卷，數量足夠多，才能夠卷出足夠多的人才。
至於那些迷茫的、渾渾噩噩的學生，對於這些學生來說，大學就是一個託兒所。
無非就是花費四年安置青年罷了。
大內閣願意將這種情況稱爲“隱藏篩選機制”。
仍然有大量的人迷信學歷、迷信學識。
這並不需要點破。
“迷信學歷的家庭會拼盡全力的壓榨出最後一分錢，供孩子讀大學。”
“迷信學識的人會花錢購買各種書籍，上各種課程，然後讓教培業得到小錢錢。”
“而直到出社會之後，被社會毒打了之後，他們纔會醒悟——原來大學學歷沒有那麼重要，原來有學識也不一定能過上好生活。”
的確都是有好處的。
上個大學學歷，當然有好處啊，能說它沒有好處麼？不過就是硬扛着四年白學的Debuff而已，不過就是和預期不符合而已，不過就是和高中生拿着一樣的工資而已。
而獲得知識難道有錯麼？也沒錯。
哪怕博而不精，但至少不會起到負面效果。
還可以說得好聽點：開闊眼界。
這本質上就像是甚麼？
就像是養生品一樣。
養生品的問題在於它不能養生嗎？
呸！天天多喝熱水都能養生呢！
養生品的問題在於和標價不符合。
在於成本低廉，賣出昂貴的價格，但是說它沒養生效果還真是說錯了，人家有一定的效果。
學歷、知識這些東西的底層邏輯和養生品一模一樣。
大學學歷貶值，得研究生學歷纔有曾經大學生的含金量，繼續逼着學生往下學，投資時間、精力、金錢。
知識也學了個泛泛而談，最後找了個專業不對口的工作，但學到的那些其餘知識還是有那麼一丁點用的，不是嗎？
你只能說“虧”，是不能說“錯”的。因爲這些東西的確是好東西，的確有效果。
“要不對初中、高中、大學的年限進行減少？”一名宰相提議，“這樣的話，就能夠把研究生常規化。”
也就是體系更改。