2031年。
清華大學，歷史系。
階梯教室。
“好了同學們，高麗省的定貌法，就是康哲六年的最後一個大事件。”
歷史老師站在講臺上，看着學生們。
“不知不覺間，我們已經學習了自大帝登基以來的五年。”
“而馬上要講到的康哲七年，大家想必也已經十分熟悉了。”
“正是被列入到初中歷史教本里的大一統時間點！”
“相比於大一統戰爭前中後期的激烈，在戰爭的末尾，唐國和魏國的抵抗都已經顯得疲軟無力。”
“一月破唐！三月破魏！四月陳帝禪讓！”
“大乾帝國鑄就東亞霸權！”
“成爲自漢朝覆滅以來的又一個大一統中原王朝！”
話音落下。
臺下的學生們都變得激動起來。
終於學到這裏了！
乾皇花費六年橫掃六國，一統中原！
就在康哲七年的四月份！
不是五月份，也不是三月份，正是四月份！
六年前的那個四月，春暖花開之際，大乾新帝登上帝位，開創了一篇流傳千古、膾炙人口的帝王史詩！
“同學們，馬上就要放暑假了。”
“就讓我們在最後，走完這一段歷史，來看看，在乾朝確定東亞霸權之前的這幾個月時間裏，又發生了甚麼事情呢？”
本來都說到這裏了，氣氛都到了。
但是距離下課還有幾分鐘。
歷史老師話鋒一轉。
“還有一點時間下課，提前說下，暑假結束後要學的內容。”
“乾朝這一歷史上最強大的王朝，征服然後吸納無數外來民族，最終形成如今有300個民族的天朝。”
“滅烜厄，滅匈奴，滅西藏諸部。”
“烜厄人、匈奴人，乃至於此後的西藏諸部，也都將在康哲七年這一年被吸納到大乾這個新生的王朝中。”
“這民族融合所帶來的種種問題，也不過是這一偉大帝國的其中一個小問題罷了。”
“瘋狂擴軍，規模浩大的各種工程，定貌法的全面實施……”
“在一統六大國後，大帝又採取了甚麼方法去治理國家呢？這是之後要學的主要內容。”
叮鈴鈴——
此時，下課鈴聲響了。
“好了，下課！”
…………