扶弱滅強這個詞彙是羅林在一篇有關匈奴的報告裏看見的，然後才知道了有關這方面的知識。
在漢武帝時期，漢武帝打匈奴，有三大難題。
找不到，打不贏，追不上。
在匈奴的主場裏，漢軍找不到匈奴，反而可能被匈奴埋伏。
然後是好不容易找到了，卻打不贏，還是因爲匈奴是主場作戰，而且因爲生活環境的問題，驍勇善戰。
最後是追不上，哪怕是好不容易打贏了，因爲匈奴的騎兵太快了，那時候的漢朝沒有太多的好馬，打贏了匈奴，也追不上匈奴的逃兵，到時候匈奴又捲土重來。
這三個問題非常困難。
但最後都被聰明的中原人一一解決了。
中原王朝漸漸壓制匈奴。
但其實，還有第四個難題。
那就是匈奴總是死灰復燃，越是惡劣的環境，就越是能夠催生出強大的騎兵和可汗。
經典養蠱。
天下分久必合合久必分。
秦始皇這樣的人傑出現可以說是歷史的一種趨勢。
而針對這個第四大難題，隋文帝給出了答案。
隋文帝對於此種情況，採用了長孫晟的建議：“遠交而近攻，離強而合弱”。
利用突厥首領沙鉢略可汗、達頭可汗、阿波可汗等人之間的矛盾，進行離間，使他們互相攻擊。
最終，強大的突厥崩潰。
四分五裂。
最重要的是，當時這些突厥還以爲隋文帝是在幫他們。
因爲內部分裂嘛，隋文帝送了很多物資過去，讓弱小的部落迅速變強，這才導致分裂。
於是，突厥最後越打越弱，漸漸的無法戰勝強大的隋朝，齊齊臣服，並且稱呼隋文帝楊堅爲“聖人可汗”。
要知道，在使用這個制度之前，突厥的軍力強於隋朝！
隋文帝就靠這個制度收服了突厥，開始了將突厥同化爲中原人的過程，給出了突厥總是死灰復燃，入侵中原，這個第四大難題的答案——讓他們從文化上接受中原文化，在經濟上依賴中原王朝，在軍事上不斷的產生分裂。
而這一番操作，也正是合縱連橫理論、經濟依賴性理論的共同產物。
堪稱古人智慧的結晶。
而在唐朝，這一制度也被承襲了下來。
但可惜的是，執行得不是很好。
李二在軍事上沒有做到讓外夷分裂，他主張以德服人，送公主和親，繼而讓中原穩定。其實這也就算了……爲甚麼要送技術呢？
這也是一直以來被人們詬病的一點。
還有王玄策所謂一人滅一國的故事……唐朝是沒有收益的，甚至可以說極大的損害唐朝。
中天竺被滅了，然後地，人口，錢財呢？到了唐朝手裏了嗎？沒有。
其餘外夷國家瓜分了中天竺，其中，就有吐蕃，爲後來李治時期的外患埋下禍根。
不得不承認，這操作已經完全和扶弱滅強的理念背道而馳。
在古代，如果中原王朝喫不下這個領土，因爲太過遙遠，無法掌控，各種原因。那麼就別喫。