那麼，用羊腸線作爲腹內傷口的縫合線是否可行，誰也不敢保證。
第四、輸血。
現在連人的血型都驗不出來，就別想着輸血了。
可如果沒有輸血作爲保障，一旦進行剖腹產，孕婦出現大出血，就要命了。
這把蔡成給愁的，連在行政學院上課，都顯得無精打采。
自從去年陛下親政大典結束後，蔡成就成了行政學院的全職教師。
在蔡成的提議下，大漢當前已經把對老師的稱呼，從“先生”改爲“教師”了。
當然，這種改變當前還只限於行政學院和即將建成的工業學院。
在軍事學院裏，既不叫先生，也不叫教師，而是統一稱爲教官。
而民間的蒙學和專科學校，目前還是稱呼爲先生。
至於原本的太學，現在已經自然消失了。
因爲太學中的監生們發現，他們哪怕在太學中學得再好，對參加科考的幫助也不是很大。
一年的教學生涯，讓蔡成痛不欲生。
不是他不想當教師，也不是他教得不好，而是他的課程太多了。
不算只學了三個月“爲將之道”的軍中將領，蔡成的學員還分成了四個部分。
第一部分，內閣成員、各部尚書及其他要員。
這些人是治理大漢的核心，所以，蔡成必須要把一切必要的思想、知識，傳授給他們。
第二部分，是各州郡縣及在京官吏。
僅僅朝堂重臣學習沒有用。任何一項政策，負責推行的，都是州郡縣官吏和京都的中層、基層官吏。
要想保證政策的切實推行，而且還要儘可能的不走樣，就得分門別類地培養各階層的專業官吏——這是建立全新官吏體系的核心。
僅僅是大漢當前官吏的輪訓，蔡成簡單算了一下，培訓五年都培訓不完。
第三部分，錢莊的管理人員、運營人員、安保人員。
別以爲這只是一個專業，可培訓的人數並不少。
在大漢每個縣鄉都要開設錢莊，你說要培訓多少人？
何況，如果是地廣人稀之地，一個縣或許暫時只開設一家錢莊。可在人口稠密地區，一個鄉就得開設至少兩個錢莊。
第四個部分，就是要培養包括工業學院在內的相應教師。
想想看，蔡成每天的授課量有多大吧。
自從開講以來，蔡成幾乎每天都是要接近亥時才能回到帥府。
別忘了，蔡成還要向各部署司提供諮詢，以及每夜奮筆疾書，將腦中的知識寫出來。
這些諮詢，都只能由各部署司前往行政學院，然後抽蔡成下課的空檔，讓蔡成進行簡要的答覆。
如此一來，原本策劃好的大漢各區域代表大會、各州郡參議司的組建，由於離不開蔡成，目前都處於半擱淺狀態。
如今，蔡成又遇到了三位夫人難產之事，蔡成更是沒有心思做別的了。
大醫堂的三位神醫與蔡成保持着密切溝通，只要有了任何新的想法或辦法，都會派人以最快速度通知蔡成，並聆聽蔡成的意見。
大醫堂的三位神醫也真是拼了。
剛入自夏末以來，傳給蔡成的好消息就沒有斷過。