當然，周瑜也知道，哪怕自己的大腦不混亂，他也破不了桓佑的計謀。
周瑜把目光投向蔡成，希望成公子能給他一個解答。
蔡成也被周瑜的低吼聲，從大好春光中，拉回到了現實。
蔡成悠悠地喝了口茶，方纔開口說道：
“仙人弟子不是仙人。無非是腦中多了仙人賜予的知識、見識與謀略，方纔顯得勝過別人一籌。
“一旦這些知識、見識與謀略爲世人所知，仙人弟子便再無優勢。
“例如，我在青州訓練營開辦‘軍事學堂’，又在京都開辦‘軍事學院’，便是要將頭腦中的戰略、戰術、思考方法等傳授給從軍之人。
“如今，這些在軍事學堂、軍事學院學習過的人，又經過這麼多年的實戰歷練，在軍事上早已不輸於我。
“否則，哪裏能夠東、西、北皆拓土數千裏，哪裏會有‘漠南無王庭’之景象？”
蔡成一番話，讓周瑜明白，蔡成是個無私之人。
他開辦軍事學院，開辦行政學院，開辦大漢學堂……
總之，蔡成所做的一切，一方面是爲了大漢萬民生活好起來，另一方面是爲了把自己大腦中的知識、見識和謀略，傳授給世人。
這與桓佑相比，已經不是高下立判，而是天壤之別。
孫策、周瑜、魯肅也曾向桓佑提過建立軍事學院之事。
可桓佑說，創建容易，教官卻缺。
只有等振漢軍中一些熟讀兵書、身經百戰的將領退役爲教官後，江南纔有創建軍事學府的基礎。
同時桓佑還告訴周瑜，振漢軍中一定要形成學習風氣，關鍵是要熟讀兵書。也算是爲未來創建軍事學府打基礎。
周瑜覺得桓佑說的也有道理。
畢竟在人才方面，江南四郡，可遠遠比不上北方十五州。
所以北方能夠找到足夠的教官，而江南卻只能從頭開始培養教官。
如今，周瑜已經想到，說是缺少教官，肯定是桓佑的託詞。
桓佑必然已經創建了軍事學府，而且就在武陵蠻盤踞的區域。
這一點周瑜一點都沒猜錯。
桓佑的力量真的就在武陵蠻盤踞的區域內，而且同樣是訓練營模式，訓練營中亦有軍事學堂。
只不過，因爲確實缺少教官，桓佑也無法親自去授課，採取的是“集體學習”的模式。
也就是說，全軍同讀一本兵書，然後分成若干小組進行討論，討論的結果還要記錄下來，然後送到桓佑這裏，由桓佑親自審閱。
當然，所用的兵書可不是古代那晦澀難懂的文言文，而是桓佑翻譯好的白話文。
同是穿越者，桓佑當然和蔡成一樣，知道沒有文化的軍隊，永遠不可能成爲戰無不勝的鐵軍。
周瑜長長地嘆息一聲，眼中的蔡成，形象頓時高大起來，如若聖人一般，熠熠生輝。
“公子可有良策救孫伯符和魯子敬？”
這纔是周瑜最關心的問題。
蔡成輕輕搖頭。
“佑公子此策已實施多年，亦非單一之策，本就難於破解。如今此策已然展開，而從枳縣傳信到荊襄、廬江，至少需兩月之久。”
周瑜聽後，一臉衰敗。
其實，蔡成所說，周瑜又何嘗不知？