第663章 暗中推進
五月的日頭毒辣，曬得崇綺書院的青石板泛着刺眼的白光，熱氣蒸騰間連空氣都微微扭曲。
許宣倚在朱漆立柱旁，手中摺扇輕搖，望着院中忙亂的景象——寒門學子們正滿頭大汗地打包書箱，有的往包袱裏塞筆墨紙硯，有的小心地將借來的書冊用油紙包好，生怕路上沾了雨水。
農曆五月，田假將至。
這本是延續“耕讀傳家”傳統的假期，尋常書院會放足一個月讓學生回鄉幫忙農事。
崇綺書院原本是不興這一套的——畢竟能來這裏讀書的，多半是世家子弟，誰家還需要少爺親自下田？
再說動輒千畝良田，就是下去了也分不清東南西北，還有可能會被山上下來的野獸叼走。
據喫人的妖怪們說這些小少爺的血肉絕大部分都營養豐富，口感上佳。
當然若是喫到有毒的就倒黴了，最慘的就是當年在蘇州時鄧攸的蜈蚣後代們，直接被人體感染當場變異。
說回正題，這一次新加的假期是源自於這兩年招的二十個寒門學子。
這些學生裏有幾個甚至連“寒門”都算不上，家中就指着這幾畝薄田過活。
若不回去幫忙，秋收時全家都得餓肚子。於是這項幾乎被遺忘的“耕讀”傳統，就這麼被重新續上了。
許宣的目光掃過人羣，忽然眉頭一挑——幾個學生正鬼鬼祟祟地往書庫方向溜，懷裏還揣着剛借來的《氾勝之書》。
“站住。”
他摺扇一合，攔住了這幾個“勤奮好學”的年輕人。
“先生！”學生們嚇了一跳，連忙行禮，“我們只是想”
“想照着書上的法子種田？”許宣對這種初心表示認可，“《氾勝之書》固然精妙，記載的耕作技術、選種方法，確實奠定了古代農學的基礎”
學生們眼睛一亮。
“——但那是黃河流域的農法。”許宣一盆冷水潑下，“江南水鄉，地勢不同，氣候不同，水土不同，若真照搬書上的法子”他意味深長地頓了頓，“會死人的。”
學生們面面相覷，其中一個不服氣道：“那、那總不能全憑老農的經驗.”
“經驗不一定會更好，但總不會更差。”
許宣讓學生們回去好好聽老農傳授經驗就可，關於農業的技術更迭還在實驗中。
蘇州城外有一片地方被宋有德給圈了起來，裏面都是試驗田。
在這個有神仙妖怪的世界裏，種田遠比他前世複雜得多——靈氣、妖氣、煞氣、地脈之氣.這些看不見摸不着的東西，都可能影響收成。
甚至哪天出個東海孝婦直接來個三年大旱都有可能。
前後兩世有着巨大的差異。所以某人也不敢立刻照搬後世的農業技術。
貿然推行新技術若出了差錯一年的收成就毀了，對農戶而言那就是滅頂之災。
所以許宣寧可慢一些。
加上自己也不是專業的，只能給出大致方向後請人不斷的進行對照實驗，培育，排除諸多影響之後再總結新的經驗。
將傳統方法與改良技術並行試驗，一季一季地對比，再出書冊。
醫學也是如此，還有很多基礎的研究都是如此。 等到出成果出書到時候估計又是一大難題，諸葛愚幾十年都沒出一本像樣的書，裏面牽扯的東西比種地還複雜一百倍。
自從在蘇州站穩腳跟，許宣就一直在推進這些事情。
但底層民生的變革，從來急不得。阻力重重，需要時間，更需要耐心。
“回去吧。”他拍拍學生的肩膀，“先好好跟父輩學，等秋收後，帶些田裏的問題回來，我們一起琢磨。”
學生們似懂非懂地點頭，抱着書冊離開了。