接下來就讓早同學來分配學子們的工作。
那些跟來的無聊之人也都散去了，原來真的是做慈善。
三傑開始認真上課，教導的是《急就篇》，這是流傳時間最久的兒童課本之一。
西漢史游編撰，內容包括常用漢字、名物、歷史典故等，以三言、四言、七言的韻語形式呈現，便於幼童記誦。
寓教於樂，加上三人都是真正有學問的人，講起來也不會死板。
即便是錢同學這樣日常眼睛不是眼睛，鼻子不是鼻子的人也露出了溫和的笑容，臉上的妝容也在早同學的要求下洗去，還是有點小帥的。
課間寧採臣的琴技之中多了活潑歡快，多了很多童趣。
和小朋友的交流是一種互相進步，感受到了另一種情感。
季瑞則是分享眼界以及精彩的大人世界，當然這些都是未成年版本的。
他的人生經歷若是真的可以全部講出來，確實超過了百分之九十九的人族，就是過於黃暴。 打頭陣的早同學則是拿出了看家本領，以正氣誦讀詩書來給孩子們正心意。
燕赤霞在一旁看着都覺得驚豔，竟然還來了個儒俠
以正氣洗心，可以讓很多來自爛泥坑中的孩子多了些許光明。
畢竟落入孤獨園的多少都有一些悲慘的過往，家破人亡最爲常見。
更有甚者.
總之，早同學正在做的事情非常關鍵也非常難得。
許公子的學生們真的不容小覷。
而看着其他人的表現如此出色，梁山伯第一次感受到了自己的無能。
啓蒙讀物他自覺理解其中三昧，可和三傑相比就差距甚遠，講出來也沒有多少吸引力。
論誦讀詩書，更是和早同學的正氣縱橫差到不知哪裏去了。
說人生經歷，自己的人生乏善可陳。就是念書，唸書，唸書。
彈琴，琴技一般，無法做到寧採臣那樣把陽春白雪改成雪裏撒歡。
說光耀門楣的志向.他都想抽自己兩個嘴巴子。
底下的孩子連家都沒有，你門楣光耀又有甚麼用，可以讓孩子們生活過的更幸福嗎？
第一次感覺自己的志向如此渺小，甚是羞愧。
更難受的
“好！”
“祝老師太厲害了。”
祝英臺那裏簡直就是火爆到了極點。
一把木劍舞的上下分飛，時而還來兩個略微有些瑕疵的空中轉體。
要力道沒力道，要準頭沒準頭，可.帥啊。
花裏胡哨的越女劍在小孩子眼裏就是第一名。
祝英臺也是興奮至極，之前還有些忐忑，畢竟跟着前輩學長們出門給小孩子講課這個工作對於半文盲來說有一些難度。
現在看來都是渣渣！
且看我頡橋取水！
一個有些艱難的下腰出劍，又是一片歡呼，情緒價值拉滿。