她看向陳管，沒有回答禮儀問題，而是重複之前的話：“我還是想問，體能是給誰練的？”
誰知陳管更加不爽，“我跟你說禮儀，結果跟我扯亂七八糟的東西。”
可對方根本沒聽他的話，再次重複，“我說，體能是給誰練的。”
“當然是給你們練的，你現在跟我講這些有甚麼用，能提高你的力量嗎？”
給我們練的？
當裴霧聽到這句話時，眉眼挑逗，笑不見底，嘴角掛着一絲涼意。
“那教練認爲中低等班有學嗎？”
陳管下意識蹙眉，反問她，“怎麼可能沒有？”
他記得每次回來的教練都在誇中低等班學生比高等班好管理。
即使自己沒有去看過。
可當對方否認另一條時，他都開始懷疑真實性。
“可我入學三年了，壓根就不知道在體能考試中，還可以使用陣法去完成考試。”
話音剛落，剛剛參與討論的其中一位表情僵硬，眼底閃過一絲慌亂。
同時，陳管遲疑地否認，“不可能，在體能使用陣法是不公平競爭。”
由於中低等班的學生能力有限，所以像這種異獸，只能靠力量，訓練，堅持和找到弱點，不然使用技能對他們而言不公正。
“可我聽到有人討論稱可以使用陣法，爲甚麼不用，這句話作何解釋？”
裴霧將目光鎖定到人羣中一位，嘴角勾勒出嘲弄的笑容。
“倘若真像我所說，那麼我一箇中等班的考生完全可以使用符咒陣法，把你們狂妄自大的高等全部擊退。”
她的語氣淡淡的，卻彰顯着不屑與囂張。
在場的人聽到後反應如出一轍。
不是，好像被她給裝到了。
但誰說可以使用陣法的，明明老師都警告不要說漏嘴！
就在這時，陳管察覺到一絲不對勁，但不能耽誤學生的考試，便含糊不清道：
“你說得我知道了，現在都去考試，別杵在這裏。”
同學們這纔想起來考試，然後他們趕緊離開了。
裴霧盯着從異獸跌落到地上的女生，緩緩湊近她。
“不要光想蠻力，要靠智取，你沒發現它的爪與衆不同嗎？”
(本章完)