咸陽。

贏政覺得自己的問題似乎得到了解答，又似乎更深沉了。

楚棠之前提到屈原時，他普疑惑，一個人的詞章，是否真的可以比帝國更爲長久，李白詩作在後世的流傳度已然對這個問題作出了肯定的答覆。

以布衣之姿，一支詩筆，留名青史，這樣的榮光，似乎不比帝王遜色。

文人之筆，真的那般重要麼?

他垂眸，想起水鏡上的字跡，心中的想法愈發明晰： “李斯，秦篆推廣之事刻不容緩，六國文字必須要統一。"

詩文以字載，他統一文字，亦會是彪炳史冊的功業吧!

李斯明白這件事的重要性，當下躬身： “臣領命。”

贏政頷首，忽然道： “後世談詩，不曾見我大秦詩作，恐是我大秦文德不彰，你在推行秦篆之時也可將水鏡中的詩作一併錄成，以敦大秦詩書之風。"

李斯再次躬身： "諾。"

【清人龔自珍昔說，莊子和屈原本是兩個相差甚遠的文學家，不可以並在一起，將他們併爲一人，是從李白開始的；儒、仙、俠是三種思想，不可以合而爲一，三者統攝在一個人身上，又是從李白開始。

在《夢遊》一詩中，我們可以看到，李白既有莊子道家通透與避世，又有屈原的愛國之心，既有儒家的進取精神，又有昇天入地的神仙思想，還有落拓不羈的俠士精神，將不同的傳統融合在一起，這是李白詩歌獨特的魅力，也是他經久不衰的原因之一。】

【通過這篇課文，大家是否對李白及其作品有了更深刻的瞭解呢?下面佈置兩個小小的作業，一是熟讀並背誦默寫全文，二是請大家嘗試把這首詩改成一首七律。

好啦，這節課就講到這裏，有問題後臺私信哦～喜歡的話一鍵三連，我是楚棠，下節課再見!】

熟悉的結束語響起，大拇指圖標一躍一躍，彷彿在引着人們按上去，這個流程大家早就已經習慣了，紛紛開始點贊投幣。

長安院落。

賀知章投完幣，轉過頭剛要說話，就聽到外面一陣尖細的聲音傳來：“皇上聖諭!”賀知章一頓，抬頭去看李白，李白神情不變，仍是一臉淡然地站在原地。

傳旨的內侍快步走了進來，臉上堆 着諂媚的笑：“李官人，皇上聖諭，召悠儘快入官呢!”李白不置可否，提起桌上酒壺仰頭灌下，姿態落拓又隨意。內侍喫不准他的態度，又不敢斥責，只一臉爲難地說道：“李官人……”

“不去。”簡簡單單兩個字。

內侍面露尷尬："這可是聖諭……況且此前您領了旨，怎麼能說不去便不去。"

“呵~”

李白聽罷，一笑置之，仍是自斟自飲，半分眼神都不願分給他。

內侍求救般的看向一旁的賀知章，賀知章收回目光，笑得滴水不漏，幫勸道：“李詩人想必是改了主意，你回去和陛下實話實說，陛下寬厚，不會責怪於你的。"

“可是賀監，這聖諭……”

“聖諭嚇不到李太白，公公請回吧。”