“歷史與地理，爲何不來諮詢？”

　　桐須真冬的質問可以說是凜風刺骨，以至於讓某人暫時忽略了眼前之人精緻華美的容貌。

　　他也想起來，這位老師確實有說讓自己有不懂的時候可以來詢問一下她歷史方面的內容。

　　不過加藤先生覺得自己其實也就是日本歷史不行，實際上也不是真的不行，只是他自己不想耗費精力去背所謂的標準答案，所以這塊的成績自然就不好看了。

　　桐須老師擔心這一點，說明她確實是很負責的好老師。

　　“這個，桐須老師，我覺得我的歷史其實沒甚麼問題的。”

　　某人想了想，乾脆就如實說了。

　　“疑惑，如果你覺得自己的歷史不錯，爲何測試分數都不高。”

　　“這個是有各種原因的。”

　　加藤覺自然不能直接說我覺得教科書不行得改，他現在可沒有這個能力，說這樣的話只會顯得很可愛。

　　“甚麼原因？”

　　結果這位桐須老師，竟然就直接問了過來。

　　“我想想啊，我對歷史有自己的一些理解，而且我也比較確信我的理解，另外反正我就算放棄這部分分數，其餘的科目分數也足夠使用，所以就這麼着了。”

　　加藤覺簡單的解說了一下自己（對日本歷史）的看法。

　　“傲慢，你如何認爲自己的看法能夠勝過教科書的編寫者。”

　　“我是覺得那幫傢伙就像是把神羅說成神聖，羅馬，帝國一樣好嗎？按照這書上的扯淡程度，我都可以認爲羅馬正統在天朝東北了。”

　　某人哂道。

　　然後，他的肩膀立刻被按住了。

　　桐須真冬老師的面孔在他的眼前無限擴大。

　　“呃，桐須老師？”

　　“荒謬，你剛剛的說法，我可不能當做沒聽見。”

　　這裏我們要再次的強調一遍，桐須真冬老師的主修科目，是世界史，在這裏雙方產生了一些微妙的，可以說是不算誤會的誤會。

　　“那個，桐須老師，我到下班時間了，這個話題能不能等等再聊？”

　　看着身上彷彿燃燒起熊熊鬥氣的桐須真冬，加藤先生小聲的說道。

　　“趕緊交接，然後我要好好的教育你一番世界史的問題。”