這些問題以至於到了實力強盛的大唐，連李世民都要爲此費神，即便是強如天策上將的唐太宗，在推廣了諸多政策後，依然沒能成功地弱化世家地位。
不過，蘇爲英已經在考慮‘皇權不下縣’的問題，也是側面證明了大晟王朝正在進入一個和平時期，一個君主想要中央集權，提高中央話語權的時代。
【同輝三年十一月，蘇爲英請來自己的阿父陸成安入宮詳談政務。】
【在一番閒聊之下，蘇爲英決定既然很難讓皇權深入基層，那就打亂基層的生態環境，讓這些地方難以構成新的豪強。】
【按照縣城以下的村鎮規模，蘇爲英詳細分化了其中的職務。】
【按照每年所交稅的高低，讓村鎮之中的富戶，輪流接管村鎮，而他們的主要職責就是代表政府徵繳稅糧。】
【在村裏，納稅最高的前十戶人家，每戶任期一年來管理村鎮。】
在大晟王朝，原來催交稅賦等庶務是由當地的富戶、鄉紳來完成，一般一個地方就一家這麼有地位的家族。
這樣就很容易使某個家族一直做大，誕生地方上的土皇帝。
但現在蘇爲英和他的老爹陸成安商談了一番後，決定細化了基層的權力，村子裏的“土皇帝”，讓大家可以輪流做，都有機會當。
只要人人有機會掌握這個權力，小小的一個鄉里，那就能“諸侯四起”，互相征伐，都想着內部對抗了，還需要擔心地方上有一個宗族會自然做大的情況嗎？
眼下的這招，看似是讓基層更加分散，但實際上會因爲地方上的“羣龍無首”，基層組織沒辦法形成一言堂，那就很難對中央形成“抵抗力”，變相地反而增強了中央的權威。
到時候有一家不滿意大晟王朝想要搞點事情來，可能就有另外一家的人不想那麼做，想着投靠大晟王朝反制你這個意圖謀反的叛賊。
這也算是一種另類限制地方的手法。
【同輝三年十二月，蘇爲英感覺時機到了，推廣《一條鞭法》的政令，進行稅改。】
【同輝四年二月，是江南鄉試放榜的日子。】
【那一天，在江南貢院的門外，佈滿了大量前來看榜的考生。】
【自從同輝帝蘇爲英改制以後，三年一次的考試，讓讀書人愈發感到緊張，十年寒窗苦讀，就是爲了能夠一朝翻身，而今三年一次科考，他們的機會也越來越少，畢竟人生之中，又有幾個三年？】
【然而，榜單剛剛張貼出來，所有的考生全都炸開了鍋。】
【自南北榜案以後，南方士子就對科考制度心有不滿，而今榜單上高高掛起的名字之中，有很多江南知名的鹽商子弟、官家之後。】
【不光如此，整個榜單上，幾乎沒有一個是出身卑微的寒門子弟，庶族中人。】
【更令人光火的事情是——金榜題名的這些人，大多是遠近聞名的紈絝子弟，不學無術不說，有的人甚至未必識字。】
【你讓這些人金榜題名，甚至連糊弄一下都不願意糊弄？】
【聚攏在應天府江南貢院的考生們衝擊官府，控訴不公。】
【有些大膽妄爲的考生，竟然當衆做起了諷詩。】