【分別從——軍事理論、軍事技能、思想政治教育、敵人的習性和情況，這四個項目上進行講解。】
【陸成安以大量的古兵法作爲教學題材，並且每日嚴格訓練學生，同時拿出大晟王朝歷來的經典戰役作爲講解的教程提點學生，逐步加強了整體學員對於民族的基本概念，提高了忠君報國的理念，再通過對各個遊牧民族的習性進行剖析，使得對陣蒙古帝國上，基層將領將出現一定的指揮優勢。】
【大晟武校的創辦促進了邊境武臣的能力，人才的發掘率大大提升。】
【清平四年七月，陸成安通過多次戰法侵擾，利用鬼嵬軍的迂迴戰術，切斷草原與淨州之間的聯繫和糧道，多次小規模戰事的取勝，讓蒙古帝國被迫放棄淨州，重新退回草原。】
【清平四年十月，大晟武校畢業了第一期畢業生，由於該期畢業生有大量的勳貴子弟，武德充沛，基礎騎射素質的起點頗高，補強了統率、行軍等等的能力，因而誕生了一批優秀學員。】
【清平四年十一月，陸成安投入使用這批在大晟武校畢業的勳貴學員，你任用學員，補上大量空缺的軍官位置，你的軍隊在指揮系統上更爲流暢。】
【你的指揮落點在命令執行下，更爲準確。】
陸成安之前的基層軍官，沿用的近乎都是從普通士兵之中，表現比較突出的軍士，這些人受限於知識面，上限都不是很高，偶爾有些天賦驚人的，陸成安就會將這些人帶入自己所辦的【大晟武校】之中。
不少人從無品質的普通人轉變爲白底的武臣卡，同樣有白底的武臣卡變成了藍底品質的武臣。
第一期的畢業學員中，有三人從藍色品質的武臣變成了紫色品質的將領。
這其中，三個人陸成安竟然都認識。
第一位是大晟錦麟衛指揮使的長子江信，第二位是晉王五駿騎之一的朱詠，第三位便是桃源三傑的李徽。
陸成安辦這種軍校，只是想試試看收益大不大。
之前，蘇爲英的模擬經歷之中，陸成安便發現了自己留下來的筆記，竟然對蘇爲英產生了極大的影響。
他的筆記，狠狠地開拓了自家兒子的視野，從而間接影響到了大晟王朝的發展，畢竟蘇爲英是一個有強大勢力支撐的實權皇帝。
陸成安筆記中提供的多種內容，不僅是有世界地圖的草圖繪製，還有一些標識出來產量頗高的農作物，提出了開海策略的好處，而這些幾乎全都是超越了時代的眼光，給當權者帶來相當可觀的收益。
而就是這些小東西，都能讓蘇爲英佔據非常駭人的優勢。
陸成安想要辦一所軍校，便是想要嘗試複製這種情況，提高基層和中層將領的能力。
這次模擬中的小細節，還證明了一點。
能在歷史上留下一筆的人，其成長性就是相應要高一些，像朱詠作爲晉王五駿騎的人，教育和家世都沒有問題，初始化也是藍色品質的武臣卡，而有了陸成安的兵法教育，提升起來就很快。
李徽更是桃源三傑之中，陸成安年紀最小的弟子，這次陸成安沒有隱居，他通過借書自學的方式，都自我淬鍊成了一張藍色臣卡。
可見，有些人的成功，不一定完全是要機遇，機遇只是其中一部分，自身的努力也很重要。
李徽從大晟武校成爲第一期的畢業生，就已經是紫色臣卡的標配，再通過幾年實戰，蛻變成金色武臣，就只是時間問題。
王世真的死，讓陸成安意識到了人才的空缺，這次大晟武校的創辦成功，補足了很多地區上將領能力不足的問題。
這次，淨州地區，陸成安差遣李徽進行防守，甚至他現在手上的將領還有些盈餘，配置了朱詠作爲副將，兩人一同鎮守這塊要地。