說句實話。
晉王不是想到策反陸成安這件事，根本記不起來還有‘伴讀’這事兒。
無論是現實，還是模擬中。
她從來都不去皇宮裏讀書，關於這點，她父皇也很惱火，他特地請了幾位翰林院的學士來晉王府輔導功課。
【正英七年四月，你與陸成安一起在皇宮進學，根據伴讀屬臣的能力，您的學識得到了提升。】
【您的老師宋之文時常對陸成安在許多事務上新奇的看法而陷入深思。】
【您的老師向您的父皇蘇頤明推舉了陸成安。】
晉王蘇瑾若這才意識到，名臣卡到底有多猛了，隨便走走就能觸發各式各樣的機遇也就算了。
居然作爲伴讀，還能提高一同進學的自己。
看到自己乏善可陳的才識緩慢提升，蘇瑾若才明白爲甚麼漢王第三次模擬到了中後期，強度高的不像話。
這不是純耍賴嗎？
晉王義憤填膺。
開局她有個陸成安，她覺得她自己應該也很行。
【您的父皇原本就對晉王忽然敏而好學而感到詫異，旋即接見了陸成安，並給對方出了一道難題。】
【“朕的天下，國泰民安，四海昇平，朕的大晟朝可千秋萬代否？”】
【陸成安一身正氣觸發——】
【他呵斥道：“陛下問我大晟朝可否千秋萬代，爲甚麼不去看看安民門外的百姓，再去想想他們願意不願意大晟朝千秋萬代。”】
【“大膽！”正英皇帝呵斥，“你就不怕朕斬了你？”】
【陸成安繼續道：“倘若陛下要的是阿諛奉承之臣，臣只求速斬之。”】
晉王蘇瑾若咯噔心裏一慌，陸成安，她還沒玩夠呢，可不能在這裏死了。
敢對他那個愛聽奉承話的爹說出這樣的話，也是真敢說。
正準備想辦法撈一撈陸成安。
【正英帝勃然大怒，最終卻只是擺了擺手，請陸成安出去，與你的授業恩師宋之文交談後，覺得此人確實有一定才華，只是脾性極難駕馭。】
【正英帝罷免了陸成安進宮伴讀的權利。】
【正英帝將其任命爲你的座師，陸成安獲得進出晉王府的權利。】